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Ces transcriptions sont approximatives.", "works": [ [ "L’Iliade", "Homère", "Épopée", "VIIIe s. av. J.-C.", "La colère d’Achille et le destin des hommes au cœur de la guerre de Troie.", "Cette épopée ne raconte pas toute la guerre de Troie : elle se concentre sur un épisode de sa dernière année. Entre honneur, deuil et compassion, la rencontre finale entre Achille et Priam révèle toute sa profondeur humaine. Le récit appartient à la tradition épique ; il ne se lit pas comme une chronique historique.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Iliade" ], [ "L’Odyssée", "Homère", "Épopée", "VIIIe s. av. J.-C.", "Le long retour d’Ulysse : une aventure sur l’identité, la ruse et le foyer.", "Après la guerre de Troie, Ulysse tente de retrouver Ithaque. Pénélope et Télémaque vivent aussi leur propre attente. Monstres, dieux et hospitalité rythment cette exploration du retour. Commencez par les chants consacrés au Cyclope, puis découvrez la reconnaissance d’Ulysse à Ithaque.", "https://fr.wikisource.org/wiki/L’Odyssée" ], [ "Fragments", "Sappho", "Poésie", "VIIe–VIe s. av. J.-C.", "Une voix de Lesbos qui fait de l’amour et du désir une expérience poétique.", "La poésie de Sappho nous est parvenue principalement sous forme de fragments, cités par des auteurs anciens ou retrouvés sur des papyrus. Les lacunes font partie de notre rencontre avec son œuvre : chaque traduction propose une manière de rendre ces mots et ces silences.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Sappho" ], [ "Antigone", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une sœur face au pouvoir : jusqu’où obéir aux lois de la cité ?", "Antigone veut donner une sépulture à son frère malgré l’interdiction de Créon. La tragédie met en tension devoir familial, autorité politique et obligations religieuses. Aucun choix n’échappe à ses conséquences. Repérez comment chaque personnage définit la justice.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Sophocle" ], [ "La République", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Un dialogue sur la justice, l’éducation et les formes de gouvernement.", "Socrate et ses interlocuteurs cherchent ce qu’est une vie juste en imaginant une cité. L’allégorie de la caverne, au livre VII, interroge notre rapport aux apparences et au savoir. La cité idéale de Platon n’est pas une défense de la démocratie moderne : elle permet aussi d’en discuter les tensions.", "https://fr.wikisource.org/wiki/La_République" ], [ "Éthique à Nicomaque", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Comment mener une vie bonne ? Vertu, habitude, amitié et bonheur.", "Pour Aristote, le bonheur se comprend comme une activité menée conformément à la vertu. Le juste milieu dépend des circonstances et du jugement ; il ne signifie pas une moyenne mécanique. L’amitié occupe une place essentielle dans cette réflexion sur la vie humaine.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Aristote" ], [ "Ithaque", "Constantin Cavafy", "Poésie", "1911", "Le voyage comme image d’une vie enrichie par les rencontres.", "Né à Alexandrie, Cavafy écrit en grec et fait dialoguer histoire, mémoire et désir. Ithaque reprend le motif du retour d’Ulysse pour inviter à penser ce que le voyage apporte. Ses poèmes témoignent d’un monde grec qui déborde les frontières de la Grèce.", "https://www.onassis.org/initiatives/cavafy-archive" ], [ "Alexis Zorba", "Níkos Kazantzákis", "Roman", "1946", "Une rencontre en Crète entre un narrateur intellectuel et un homme passionné de vie.", "Le roman met en scène les tensions entre réflexion et expérience, liberté et responsabilité. Son adaptation cinématographique a contribué à le faire connaître dans le monde entier. Découvrez-le dans une édition française en bibliothèque ou en librairie.", "https://fr.wikipedia.org/wiki/Alexis_Zorba" ], [ "Les Travaux et les Jours", "Hésiode", "Poésie", "VIIIe–VIIe s. av. J.-C.", "Le travail, la justice et le rythme des saisons.", "Un poème qui associe conseils agricoles, récits mythologiques et réflexion sur la justice. Il éclaire les préoccupations du monde rural grec.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Hésiode" ], [ "La Théogonie", "Hésiode", "Poésie", "VIIIe–VIIe s. av. J.-C.", "Les origines du cosmos et les généalogies divines.", "Des puissances primordiales au règne de Zeus, ce poème ordonne une tradition de récits sur les dieux. Il se lit comme une œuvre mythologique.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Hésiode" ], [ "Les Perses", "Eschyle", "Théâtre", "472 av. J.-C.", "La défaite perse vue depuis la cour de Suse.", "Cette tragédie met en scène la douleur de la cour perse après Salamine. Observez comment le théâtre athénien représente les vaincus.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Eschyle" ], [ "L’Orestie", "Eschyle", "Théâtre", "458 av. J.-C.", "De la vengeance familiale au jugement de la cité.", "Agamemnon, Les Choéphores et Les Euménides forment une trilogie sur les crimes de la maison des Atrides et la transformation de la justice.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Eschyle" ], [ "Œdipe roi", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une enquête qui révèle à son héros sa propre histoire.", "Œdipe cherche la cause du mal qui frappe Thèbes. La recherche de vérité devient une découverte tragique de son identité.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Sophocle" ], [ "Médée", "Euripide", "Théâtre", "431 av. J.-C.", "Exil, trahison et violence au cœur de la tragédie.", "Abandonnée par Jason, Médée prépare une vengeance terrible. L’œuvre explore les rapports entre l’étranger et la cité, la parole et le pouvoir.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Euripide" ], [ "Les Bacchantes", "Euripide", "Théâtre", "405 av. J.-C.", "Dionysos face au refus de son culte.", "La confrontation entre Dionysos et Penthée interroge les limites de l’autorité et la force du religieux.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Euripide" ], [ "Lysistrata", "Aristophane", "Théâtre", "411 av. J.-C.", "Une comédie qui imagine une mobilisation des femmes contre la guerre.", "La pièce emploie la provocation et le renversement des rôles pour railler une cité épuisée par la guerre du Péloponnèse.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Aristophane" ], [ "Le Banquet", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Plusieurs discours pour penser l’amour.", "Les invités d’un banquet proposent des définitions d’Éros. Le dialogue fait de cette pluralité de voix une réflexion sur le désir, la beauté et le savoir.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Platon" ], [ "Apologie de Socrate", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La défense de Socrate et le sens de sa démarche.", "Platon présente la défense de Socrate lors de son procès. Le texte est un portrait philosophique, et non un compte rendu sténographique.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Platon" ], [ "Politique", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La cité, ses constitutions et la vie commune.", "Aristote examine plusieurs régimes politiques et les conditions de leur stabilité. Certaines conceptions de l’œuvre, notamment sur l’esclavage, appartiennent à son contexte antique.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Aristote" ], [ "Lettre à Ménécée", "Épicure", "Philosophie", "IVe–IIIe s. av. J.-C.", "Une invitation à une vie heureuse et mesurée.", "Épicure réfléchit aux désirs, au plaisir et à la crainte de la mort. Le plaisir est lié à l’absence de troubles, plutôt qu’à une accumulation de jouissances.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Épicure" ], [ "Enquête", "Hérodote", "Histoire", "Ve s. av. J.-C.", "Enquêter sur les peuples et les guerres médiques.", "Hérodote rassemble récits, observations et traditions orales. Son œuvre compare les coutumes et recherche les causes du conflit gréco-perse.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Hérodote" ], [ "Histoire de la guerre du Péloponnèse", "Thucydide", "Histoire", "Ve s. av. J.-C.", "Comprendre une guerre et les mécanismes du pouvoir.", "Thucydide étudie le conflit entre Athènes et Sparte, les décisions politiques et les effets de la guerre sur les sociétés.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Thucydide" ], [ "Anabase", "Xénophon", "Histoire", "IVe s. av. J.-C.", "Le retour périlleux de soldats grecs depuis l’Empire perse.", "Le récit suit l’expédition de Cyrus le Jeune puis la retraite des mercenaires grecs. Il associe expérience militaire et regard sur les territoires traversés.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Xénophon" ], [ "Les Éléments", "Euclide", "Sciences", "Vers 300 av. J.-C.", "Construire le savoir mathématique par la démonstration.", "L’ouvrage organise des propositions de géométrie et de théorie des nombres à partir de définitions et de postulats. Il a joué un rôle majeur dans la transmission des mathématiques.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Euclide" ], [ "Les Argonautiques", "Apollonios de Rhodes", "Épopée", "IIIe s. av. J.-C.", "Jason, Médée et la quête de la Toison d’or.", "Cette épopée hellénistique reprend le voyage des Argonautes et accorde une place importante à l’expérience de Médée.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Apollonios_de_Rhodes" ], [ "Idylles", "Théocrite", "Poésie", "IIIe s. av. J.-C.", "Des scènes pastorales, des chants et des vies quotidiennes.", "Théocrite compose des poèmes de formes variées, dont plusieurs mettent en scène bergers et concours de chant. Son œuvre marque la tradition bucolique.", "https://fr.wikisource.org/wiki/Auteur:Théocrite" ], [ "Les Sept contre Thèbes", "Eschyle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Deux frères et une cité assiégée face à une malédiction familiale.", "Deux frères et une cité assiégée face à une malédiction familiale. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0085/" ], [ "Les Suppliantes", "Eschyle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Les Danaïdes réclament l’asile et mettent la cité d’Argos devant un choix politique.", "Les Danaïdes réclament l’asile et mettent la cité d’Argos devant un choix politique. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0085/" ], [ "Agamemnon", "Eschyle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Le retour du roi de Troie révèle les violences qui déchirent la maison des Atrides.", "Le retour du roi de Troie révèle les violences qui déchirent la maison des Atrides. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0085/" ], [ "Les Choéphores", "Eschyle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Oreste revient à Argos pour venger son père et se confronte au meurtre de sa mère.", "Oreste revient à Argos pour venger son père et se confronte au meurtre de sa mère. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0085/" ], [ "Les Euménides", "Eschyle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "La poursuite d’Oreste par les Érinyes conduit à un jugement à Athènes.", "La poursuite d’Oreste par les Érinyes conduit à un jugement à Athènes. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0085/" ], [ "Ajax", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "La blessure d’honneur d’un héros met en question la gloire guerrière et le traitement des morts.", "La blessure d’honneur d’un héros met en question la gloire guerrière et le traitement des morts. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://www.perseus.tufts.edu/hopper/collection?collection=Perseus%3Acorpus%3Aperseus%2CGreek+Texts" ], [ "Les Trachiniennes", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Déjanire tente de reconquérir Héraclès et provoque malgré elle une catastrophe.", "Déjanire tente de reconquérir Héraclès et provoque malgré elle une catastrophe. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://www.perseus.tufts.edu/hopper/collection?collection=Perseus%3Acorpus%3Aperseus%2CGreek+Texts" ], [ "Électre", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une fille d’Agamemnon attend le retour d’Oreste et la vengeance contre les meurtriers de son père.", "Une fille d’Agamemnon attend le retour d’Oreste et la vengeance contre les meurtriers de son père. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://www.perseus.tufts.edu/hopper/collection?collection=Perseus%3Acorpus%3Aperseus%2CGreek+Texts" ], [ "Philoctète", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Un archer abandonné doit être ramené à Troie au prix d’un conflit entre ruse et loyauté.", "Un archer abandonné doit être ramené à Troie au prix d’un conflit entre ruse et loyauté. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://www.perseus.tufts.edu/hopper/collection?collection=Perseus%3Acorpus%3Aperseus%2CGreek+Texts" ], [ "Œdipe à Colone", "Sophocle", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Le vieil Œdipe trouve un dernier refuge près d’Athènes et laisse derrière lui un héritage politique.", "Le vieil Œdipe trouve un dernier refuge près d’Athènes et laisse derrière lui un héritage politique. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://www.perseus.tufts.edu/hopper/collection?collection=Perseus%3Acorpus%3Aperseus%2CGreek+Texts" ], [ "Alceste", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une épouse accepte de mourir pour son mari et bouleverse les liens entre sacrifice et gratitude.", "Une épouse accepte de mourir pour son mari et bouleverse les liens entre sacrifice et gratitude. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Les Héraclides", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Les enfants d’Héraclès demandent protection à Athènes contre un roi qui les poursuit.", "Les enfants d’Héraclès demandent protection à Athènes contre un roi qui les poursuit. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Hippolyte", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Le désir de Phèdre et le refus d’Aphrodite par Hippolyte conduisent à une tragédie familiale.", "Le désir de Phèdre et le refus d’Aphrodite par Hippolyte conduisent à une tragédie familiale. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Andromaque", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "L’ancienne princesse troyenne, devenue captive, affronte la jalousie et les conflits de la maison de Néoptolème.", "L’ancienne princesse troyenne, devenue captive, affronte la jalousie et les conflits de la maison de Néoptolème. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Hécube", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une reine vaincue éprouve les violences de la guerre et les limites de la justice.", "Une reine vaincue éprouve les violences de la guerre et les limites de la justice. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Les Suppliantes", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Des mères réclament la restitution des corps de leurs fils tombés devant Thèbes.", "Des mères réclament la restitution des corps de leurs fils tombés devant Thèbes. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Électre", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "La vengeance d’Électre et d’Oreste se déploie dans un cadre rural qui renouvelle le mythe.", "La vengeance d’Électre et d’Oreste se déploie dans un cadre rural qui renouvelle le mythe. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Héraclès", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Un retour salvateur se transforme en catastrophe sous l’effet de la folie imposée au héros.", "Un retour salvateur se transforme en catastrophe sous l’effet de la folie imposée au héros. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Les Troyennes", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Les femmes de Troie attendent leur sort après la destruction de leur cité.", "Les femmes de Troie attendent leur sort après la destruction de leur cité. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Iphigénie en Tauride", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une sœur et un frère se retrouvent dans un sanctuaire lointain où les étrangers sont sacrifiés.", "Une sœur et un frère se retrouvent dans un sanctuaire lointain où les étrangers sont sacrifiés. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Ion", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Un jeune gardien du sanctuaire de Delphes cherche ses origines au fil de rencontres et de révélations.", "Un jeune gardien du sanctuaire de Delphes cherche ses origines au fil de rencontres et de révélations. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Hélène", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Une Hélène demeurée en Égypte remet en cause le récit habituel de la guerre de Troie.", "Une Hélène demeurée en Égypte remet en cause le récit habituel de la guerre de Troie. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Les Phéniciennes", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Le conflit entre Étéocle et Polynice est raconté au cœur d’une famille et d’une cité divisées.", "Le conflit entre Étéocle et Polynice est raconté au cœur d’une famille et d’une cité divisées. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Oreste", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Après le meurtre de Clytemnestre, Oreste et Électre affrontent la maladie, le jugement et l’isolement.", "Après le meurtre de Clytemnestre, Oreste et Électre affrontent la maladie, le jugement et l’isolement. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Iphigénie à Aulis", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "La flotte grecque attend un départ dont le prix annoncé est le sacrifice d’Iphigénie.", "La flotte grecque attend un départ dont le prix annoncé est le sacrifice d’Iphigénie. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Le Cyclope", "Euripide", "Théâtre", "Ve s. av. J.-C.", "Ce drame satyrique reprend l’épisode d’Ulysse et Polyphème dans un registre comique.", "Ce drame satyrique reprend l’épisode d’Ulysse et Polyphème dans un registre comique. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0006/" ], [ "Les Acharniens", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Un citoyen conclut sa propre paix dans une Athènes en guerre.", "Un citoyen conclut sa propre paix dans une Athènes en guerre. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Cavaliers", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "La rivalité de deux serviteurs tourne en satire de la démagogie athénienne.", "La rivalité de deux serviteurs tourne en satire de la démagogie athénienne. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Nuées", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Un père cherche dans une école de pensée les moyens d’échapper à ses dettes.", "Un père cherche dans une école de pensée les moyens d’échapper à ses dettes. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Guêpes", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Un vieil homme passionné de procès illustre les excès de la vie judiciaire.", "Un vieil homme passionné de procès illustre les excès de la vie judiciaire. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "La Paix", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Un paysan part libérer la Paix et rêve du retour à la vie agricole.", "Un paysan part libérer la Paix et rêve du retour à la vie agricole. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Oiseaux", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Deux Athéniens fondent avec les oiseaux une cité suspendue entre les hommes et les dieux.", "Deux Athéniens fondent avec les oiseaux une cité suspendue entre les hommes et les dieux. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Thesmophories", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Une assemblée de femmes reproche à Euripide les portraits qu’il donne d’elles au théâtre.", "Une assemblée de femmes reproche à Euripide les portraits qu’il donne d’elles au théâtre. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Les Grenouilles", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Dionysos descend aux Enfers à la recherche d’un poète capable d’aider la cité.", "Dionysos descend aux Enfers à la recherche d’un poète capable d’aider la cité. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "L’Assemblée des femmes", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Des femmes prennent le pouvoir et imaginent une nouvelle organisation de la propriété.", "Des femmes prennent le pouvoir et imaginent une nouvelle organisation de la propriété. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Ploutos", "Aristophane", "Théâtre", "Ve–IVe s. av. J.-C.", "Le dieu de la richesse retrouve la vue, ce qui bouleverse sa répartition entre les hommes.", "Le dieu de la richesse retrouve la vue, ce qui bouleverse sa répartition entre les hommes. Repère de lecture : suivez les conflits entre les personnages et le rôle du chœur.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0019/" ], [ "Euthyphron", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Socrate demande ce qu’est la piété et examine les liens entre justice et volonté divine.", "Socrate demande ce qu’est la piété et examine les liens entre justice et volonté divine. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Criton", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Socrate discute la proposition de fuir sa prison et ses obligations envers les lois.", "Socrate discute la proposition de fuir sa prison et ses obligations envers les lois. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Phédon", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les derniers échanges de Socrate portent sur l’âme, la mort et la pratique philosophique.", "Les derniers échanges de Socrate portent sur l’âme, la mort et la pratique philosophique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Charmide", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Une enquête sur la modération met à l’épreuve les définitions de la connaissance de soi.", "Une enquête sur la modération met à l’épreuve les définitions de la connaissance de soi. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Lachès", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Des interlocuteurs cherchent une définition du courage à partir de l’éducation des jeunes.", "Des interlocuteurs cherchent une définition du courage à partir de l’éducation des jeunes. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Lysis", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La nature de l’amitié est interrogée à travers les relations entre de jeunes gens.", "La nature de l’amitié est interrogée à travers les relations entre de jeunes gens. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Protagoras", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Un débat avec le sophiste Protagoras demande si la vertu peut s’enseigner.", "Un débat avec le sophiste Protagoras demande si la vertu peut s’enseigner. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Gorgias", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La rhétorique, la justice et le pouvoir sont confrontés dans une discussion avec les orateurs.", "La rhétorique, la justice et le pouvoir sont confrontés dans une discussion avec les orateurs. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Ménon", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La recherche de la vertu conduit à examiner comment il est possible d’apprendre.", "La recherche de la vertu conduit à examiner comment il est possible d’apprendre. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Euthydème", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les jeux argumentatifs de deux sophistes sont confrontés à l’exigence d’une véritable éducation.", "Les jeux argumentatifs de deux sophistes sont confrontés à l’exigence d’une véritable éducation. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Hippias mineur", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Une comparaison d’Achille et d’Ulysse conduit à un paradoxe sur le mensonge volontaire.", "Une comparaison d’Achille et d’Ulysse conduit à un paradoxe sur le mensonge volontaire. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Ménexène", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Un discours funèbre attribué à Aspasie met en jeu les conventions de l’éloge civique.", "Un discours funèbre attribué à Aspasie met en jeu les conventions de l’éloge civique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Cratyle", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le dialogue demande si les noms sont fondés sur la nature ou sur la convention.", "Le dialogue demande si les noms sont fondés sur la nature ou sur la convention. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Phèdre", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "L’amour, la parole persuasive et les limites de l’écriture sont examinés au bord de l’Ilissos.", "L’amour, la parole persuasive et les limites de l’écriture sont examinés au bord de l’Ilissos. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Théétète", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Plusieurs définitions de la connaissance sont éprouvées sans aboutir à une solution définitive.", "Plusieurs définitions de la connaissance sont éprouvées sans aboutir à une solution définitive. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Parménide", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Un jeune Socrate expose une théorie des formes qui est soumise à de difficiles objections.", "Un jeune Socrate expose une théorie des formes qui est soumise à de difficiles objections. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Le Sophiste", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La définition du sophiste conduit à une enquête sur l’être et le non-être.", "La définition du sophiste conduit à une enquête sur l’être et le non-être. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Le Politique", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La recherche du véritable art politique le distingue des compétences voisines.", "La recherche du véritable art politique le distingue des compétences voisines. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Philèbe", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le plaisir et l’intelligence sont comparés pour déterminer ce qui compose une vie bonne.", "Le plaisir et l’intelligence sont comparés pour déterminer ce qui compose une vie bonne. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Timée", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Un récit cosmologique décrit l’organisation de l’univers, du corps et de l’âme.", "Un récit cosmologique décrit l’organisation de l’univers, du corps et de l’âme. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Critias", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Ce dialogue inachevé développe le récit de l’Atlantide et d’une Athènes ancienne imaginée.", "Ce dialogue inachevé développe le récit de l’Atlantide et d’une Athènes ancienne imaginée. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Les Lois", "Platon", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Trois interlocuteurs discutent les institutions et l’éducation d’une cité à fonder.", "Trois interlocuteurs discutent les institutions et l’éducation d’une cité à fonder. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://atlas.perseus.tufts.edu/library/urn%3Acts%3AgreekLit%3Atlg0059/" ], [ "Catégories", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité classe les façons de dire ce qui existe et examine les prédications.", "Le traité classe les façons de dire ce qui existe et examine les prédications. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De l’interprétation", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le rapport entre mots, propositions et vérité mène à la question des futurs contingents.", "Le rapport entre mots, propositions et vérité mène à la question des futurs contingents. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Premiers Analytiques", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La théorie du syllogisme examine les formes de raisonnement déductif.", "La théorie du syllogisme examine les formes de raisonnement déductif. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Seconds Analytiques", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité étudie la démonstration et les principes du savoir scientifique.", "Le traité étudie la démonstration et les principes du savoir scientifique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Topiques", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Des méthodes de discussion permettent de construire des arguments à partir d’opinions reconnues.", "Des méthodes de discussion permettent de construire des arguments à partir d’opinions reconnues. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Réfutations sophistiques", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les raisonnements trompeurs sont classés pour apprendre à repérer leurs défauts.", "Les raisonnements trompeurs sont classés pour apprendre à repérer leurs défauts. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Physique", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le mouvement, le changement, le temps et les causes sont étudiés dans la nature.", "Le mouvement, le changement, le temps et les causes sont étudiés dans la nature. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Du ciel", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La structure du cosmos et les mouvements célestes sont abordés selon la physique aristotélicienne.", "La structure du cosmos et les mouvements célestes sont abordés selon la physique aristotélicienne. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la génération et de la corruption", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité distingue les types de changement et interroge les transformations des éléments.", "Le traité distingue les types de changement et interroge les transformations des éléments. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Météorologiques", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Des phénomènes atmosphériques et terrestres sont expliqués dans le cadre de la science antique.", "Des phénomènes atmosphériques et terrestres sont expliqués dans le cadre de la science antique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De l’âme", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "L’âme est étudiée comme principe du vivant, de la perception et de la pensée.", "L’âme est étudiée comme principe du vivant, de la perception et de la pensée. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la sensation et des sensibles", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité relie les facultés sensorielles aux objets et aux organes de la perception.", "Le traité relie les facultés sensorielles aux objets et aux organes de la perception. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la mémoire et de la réminiscence", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La conservation des souvenirs est distinguée de leur recherche volontaire.", "La conservation des souvenirs est distinguée de leur recherche volontaire. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Du sommeil et de la veille", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le sommeil est abordé comme un phénomène commun aux êtres vivants qui perçoivent.", "Le sommeil est abordé comme un phénomène commun aux êtres vivants qui perçoivent. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Des rêves", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité examine l’origine des images qui surviennent pendant le sommeil.", "Le traité examine l’origine des images qui surviennent pendant le sommeil. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la divination dans le sommeil", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les rêves dits prémonitoires sont interrogés à travers des explications naturelles.", "Les rêves dits prémonitoires sont interrogés à travers des explications naturelles. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la longévité et de la brièveté de la vie", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les différences de durée de vie sont étudiées à partir des propriétés des organismes.", "Les différences de durée de vie sont étudiées à partir des propriétés des organismes. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Histoire des animaux", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Une vaste enquête rassemble des observations sur les formes et les comportements animaux.", "Une vaste enquête rassemble des observations sur les formes et les comportements animaux. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Des parties des animaux", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La comparaison anatomique cherche les fonctions des organes chez différents animaux.", "La comparaison anatomique cherche les fonctions des organes chez différents animaux. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Du mouvement des animaux", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Le traité interroge les principes qui rendent possible le déplacement des êtres vivants.", "Le traité interroge les principes qui rendent possible le déplacement des êtres vivants. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la marche des animaux", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les modes de locomotion sont comparés selon la disposition des membres.", "Les modes de locomotion sont comparés selon la disposition des membres. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "De la génération des animaux", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La reproduction et le développement animal sont examinés avec les concepts de la biologie antique.", "La reproduction et le développement animal sont examinés avec les concepts de la biologie antique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Métaphysique", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "L’être, les substances et les premières causes sont étudiés dans un ensemble de traités.", "L’être, les substances et les premières causes sont étudiés dans un ensemble de traités. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Éthique à Eudème", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La vertu, le choix et le bonheur font l’objet d’une autre grande enquête éthique.", "La vertu, le choix et le bonheur font l’objet d’une autre grande enquête éthique. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Rhétorique", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "Les moyens de persuasion sont analysés à partir du raisonnement, du caractère et des émotions.", "Les moyens de persuasion sont analysés à partir du raisonnement, du caractère et des émotions. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Poétique", "Aristote", "Philosophie", "IVe s. av. J.-C.", "La composition des récits et de la tragédie est examinée à travers l’imitation et l’action.", "La composition des récits et de la tragédie est examinée à travers l’imitation et l’action. Repère de lecture : distinguez la question posée, les objections et la progression du raisonnement.", "https://libraries.indiana.edu/aristotle-complete-works" ], [ "Helléniques", "Xénophon", "Histoire", "IVe s. av. J.-C.", "Le récit suit les conflits grecs depuis la fin de la guerre du Péloponnèse jusqu’à Mantinée.", "Le récit suit les conflits grecs depuis la fin de la guerre du Péloponnèse jusqu’à Mantinée. 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Le courage intellectuel commence lorsque l’on accepte qu’une certitude puisse être discutée.", "question": "Quel geste correspond à cette démarche ?", "choices": [ "Défendre une idée sans jamais l’examiner", "Chercher les raisons de ses convictions", "Croire celui qui parle le plus fort" ], "answer": 1, "challenge": "Choisissez une conviction personnelle. Écrivez une raison de la défendre et une question qui pourrait la mettre à l’épreuve." }, { "id": "trial-02", "myth": "L’hydre de Lerne", "title": "Déjouer les faux raisonnements", "virtue": "Discernement", "work": "Réfutations sophistiques", "author": "Aristote", "lesson": "Un raisonnement peut sembler convaincant tout en étant trompeur. Examinez les prémisses, les mots ambigus et ce qui permet réellement de tirer une conclusion.", "question": "« Tout le monde le dit, donc c’est vrai » suffit-il ?", "choices": [ "Oui, la popularité prouve la vérité", "Oui, si la phrase est répétée", "Non, il faut examiner les preuves" ], "answer": 2, "challenge": "Relevez un argument entendu récemment. Distinguez sa conclusion, sa justification et la preuve qui manquerait pour le vérifier." }, { "id": "trial-03", "myth": "La biche de Cérynie", "title": "Apprivoiser l’alphabet", "virtue": "Patience", "work": "L’Odyssée", "author": "Homère", "lesson": "Une langue s’apprend par petites étapes. En grec moderne, ναι signifie « oui ». Reconnaître les lettres aide à sortir des seules transcriptions françaises.", "question": "Quel mot signifie « oui » en grec moderne ?", "choices": [ "Ναι", "Όχι", "Νερό" ], "answer": 0, "challenge": "Écrivez Ναι et Καλημέρα. Décrivez une lettre que vous reconnaissez désormais et votre méthode pour vous en souvenir." }, { "id": "trial-04", "myth": "Le sanglier d’Érymanthe", "title": "Trouver la juste mesure", "virtue": "Maîtrise de soi", "work": "Éthique à Nicomaque", "author": "Aristote", "lesson": "Aristote situe la vertu entre des excès, selon la situation et le jugement. Le juste milieu ne signifie pas choisir mécaniquement la moitié de tout.", "question": "Comment chercher la juste mesure ?", "choices": [ "Prendre toujours la moyenne", "Évaluer la situation et agir avec discernement", "Éviter toute décision" ], "answer": 1, "challenge": "Décrivez une situation où vous pourriez passer de l’excès à la mesure. Quelle action concrète changeriez-vous ?" }, { "id": "trial-05", "myth": "Les écuries d’Augias", "title": "Mettre de l’ordre dans ses idées", "virtue": "Clarté", "work": "Les Éléments", "author": "Euclide", "lesson": "Une démonstration rend visible le passage des hypothèses à la conclusion. Organiser ses idées aide à voir ce que l’on sait et ce que l’on suppose.", "question": "Que doit rendre visible une démonstration ?", "choices": [ "Le chemin des prémisses à la conclusion", "La réputation de celui qui parle", "Le nombre de mots employés" ], "answer": 0, "challenge": "Présentez une idée en trois étapes : ce que vous supposez, comment vous raisonnez et ce que vous concluez." }, { "id": "trial-06", "myth": "Les oiseaux du lac Stymphale", "title": "Écouter la cité", "virtue": "Dialogue", "work": "Les Oiseaux", "author": "Aristophane", "lesson": "La comédie peut interroger les ambitions et les contradictions d’une cité. Le désaccord devient fécond quand on comprend les raisons de l’autre.", "question": "Quel geste nourrit un dialogue ?", "choices": [ "Ridiculiser son interlocuteur", "Parler jusqu’à empêcher toute réponse", "Reformuler son point de vue avant de répondre" ], "answer": 2, "challenge": "Choisissez un désaccord. Reformulez honnêtement le point de vue opposé, puis proposez une question commune." }, { "id": "trial-07", "myth": "Le taureau de Crète", "title": "Explorer le monde grec", "virtue": "Curiosité", "work": "Enquête", "author": "Hérodote", "lesson": "Le monde grec antique comprend de nombreuses cités et des communautés réparties autour de la Méditerranée et de la mer Noire. Il se transforme par ses rencontres.", "question": "Le monde grec antique se limite-t-il à Athènes ?", "choices": [ "Oui, toutes les cités sont athéniennes", "Non, il comprend de nombreuses cités et communautés", "Oui, sauf à l’époque moderne" ], "answer": 1, "challenge": "Choisissez une cité autre qu’Athènes. Notez où elle se trouve et une question sur ses relations avec les autres peuples." }, { "id": "trial-08", "myth": "Les juments de Diomède", "title": "Donner une voix aux émotions", "virtue": "Expression", "work": "Fragments", "author": "Sappho", "lesson": "La poésie de Sappho nous parvient souvent par fragments. Elle donne une forme sensible aux émotions, et ses lacunes font partie de notre lecture.", "question": "Comment une grande partie de sa poésie nous est-elle parvenue ?", "choices": [ "Sous forme de fragments", "Comme un journal intégral", "Uniquement par un roman moderne" ], "answer": 0, "challenge": "Composez quatre lignes sur une émotion à partir de sensations concrètes : lumière, son, texture ou mouvement." }, { "id": "trial-09", "myth": "La ceinture d’Hippolyte", "title": "Penser la justice", "virtue": "Responsabilité", "work": "Antigone", "author": "Sophocle", "lesson": "Antigone met en tension autorité politique, devoir familial et obligations religieuses. Une tragédie invite à examiner des valeurs en conflit et le coût des décisions.", "question": "Quel conflit se trouve au cœur d’Antigone ?", "choices": [ "Le choix d’un itinéraire maritime", "L’interdiction d’une sépulture face au devoir familial", "Le classement des nombres" ], "answer": 1, "challenge": "Imaginez deux devoirs qui entrent en conflit. Décrivez les raisons de chaque choix et la responsabilité que chacun entraîne." }, { "id": "trial-10", "myth": "Les troupeaux de Géryon", "title": "Accueillir l’étranger", "virtue": "Hospitalité", "work": "L’Odyssée", "author": "Homère", "lesson": "Dans l’Odyssée, l’accueil de l’étranger revient comme une question essentielle. L’hospitalité permet de découvrir quelqu’un avant de le réduire à une origine ou à une apparence.", "question": "Quelle attitude ouvre une rencontre ?", "choices": [ "Écarter la personne avant de l’écouter", "Supposer connaître sa vie", "L’accueillir et lui laisser raconter son histoire" ], "answer": 2, "challenge": "Écrivez trois phrases pour accueillir une personne nouvelle. Ajoutez Γεια σου et Ευχαριστώ à votre dialogue." }, { "id": "trial-11", "myth": "Les pommes des Hespérides", "title": "Relier beauté et connaissance", "virtue": "Créativité", "work": "Le Banquet", "author": "Platon", "lesson": "Les interlocuteurs du Banquet proposent différents discours sur l’amour. Cette pluralité de voix invite à relier l’expérience sensible aux questions que l’on se pose.", "question": "Comment le Banquet aborde-t-il l’amour ?", "choices": [ "Par plusieurs discours et perspectives", "Par une formule mathématique unique", "Par une liste de batailles" ], "answer": 0, "challenge": "Choisissez une œuvre, un lieu ou un objet que vous trouvez beau. Décrivez ce qu’il vous fait ressentir et une question qu’il vous inspire." }, { "id": "trial-12", "myth": "Cerbère", "title": "Écrire sa propre sagesse", "virtue": "Synthèse", "work": "Lettre à Ménécée", "author": "Épicure", "lesson": "Épicure distingue les désirs et cherche une vie moins troublée. Au terme du parcours, rassemblez ce que vous avez appris dans une pratique personnelle, ouverte à la révision.", "question": "Quel projet correspond à cette démarche ?", "choices": [ "Accumuler tous les plaisirs sans distinction", "Examiner ses désirs et réduire les troubles inutiles", "Ne jamais réfléchir à ses choix" ], "answer": 1, "challenge": "Écrivez votre manifeste en cinq engagements : apprendre, questionner, créer, dialoguer et accueillir. Pour chacun, proposez une action réalisable cette semaine." } ], "herculeanSource": "https://static.perseus.tufts.edu/Herakles/labors2.html", "trialActivities": [ { "trialId": "trial-01", "title": "Dialogue socratique", "type": "dialogue_guidé" }, { "trialId": "trial-02", "title": "Les trois têtes du raisonnement", "type": "classification" }, { "trialId": "trial-03", "title": "L’atelier des lettres", "type": "lettres" }, { "trialId": "trial-04", "title": "Le choix de la mesure", "type": "dilemme" }, { "trialId": "trial-05", "title": "La chaîne logique", "type": "ordonnancement" }, { "trialId": "trial-06", "title": "Une assemblée sur l’agora", "type": "débat" }, { "trialId": "trial-07", "title": "Quatre cités, quatre horizons", "type": "géographie" }, { "trialId": "trial-08", "title": "L’atelier de poésie", "type": "poésie" }, { "trialId": "trial-09", "title": "Le conseil d’Antigone", "type": "argumentation" }, { "trialId": "trial-10", "title": "Rencontre en grec", "type": "conversation" }, { "trialId": "trial-11", "title": "Le regard de l’artiste", "type": "observation" }, { "trialId": "trial-12", "title": "Mon manifeste", "type": "manifeste" } ] }